Feliz Año Nuevo 2011!!!

Gracias a Dios hemos llegado al final del 2010 y empieza el 2011, este blog lo empezamos en agosto y ha servido de referencia para dar a conocer algunas de las actividades llevadas a cabo por la Comunidad Escolar de nuestro CREI, así mismo nos ha servido para que nuestros alumnos desarrollen diversas actividades que les permiten ampliar sus conocimientos.

FELIZ AÑO NUEVO 2011!!!

Feliz Noche Buena y Feliz Navidad

Hace 2010 años nació nuestro señor Jesucristo que nos inculca amar al prójimo como así mismo algo tan falto en la Sociedad Actual ojala podamos inculcar amor y respeto a los demás en nuestros alumnos es uno de mis deseos en esta Navidad.


FELIZ NAVIDAD!!!

Error en el contador de visitas

Algo esta pasando con el contador de visitas ya que nos aparecen menos de 10 cuando ya teníamos cerca de 3000, investigando en el sitio de que nos brinda este servicio aparece el siguiente error que dice 22 de Diciembre y que seamos pacientes mientras corrigen en el servidor...esperemos que así sea.

Elección de la Sociedad de Alumnos 2010-2011

Buscando fomentar en nuestros alumnos el aprecio por la democracia la comunidad escolar se dio a la tarea de propiciar las condiciones para la elección de la Sociedad de Alumnos para el periodo 2010-2011. En este proceso se registraron dos planillas la AEROPOSTALE y la HOLLISTER las cuales pasaron a los grupos y se presentaron, posteriormente se reunió la comunidad escolar en el aula de usos múltiples y ambas planillas expusieron sus planes de trabajo, después  hubo un debate entre ambas planillas, al final del día se llevo a cabo la votación favoreciendo los votantes a la planilla AEROPOSTALE que resulto triunfadora en este proceso. 

La Sociedad de Alumnos quedo conformada de la siguiente manera:

Presidente: Jesús Vazquez Olivas

Vicepresidente: Frida Amairany Parra Andazola

Secretaria: Joseline Teruel Cano

Suplente: Jorge Loya Hernández

 Tesorera: Galilea Palma Aguirre

Suplente: Luis Parra Cera

Deporte: Javier Sáenz González

Suplente: Jesús Conde L.

Seguridad Escolar: Emma Cabrera Luna

Suplente: Armando Medina Aguirre

Cilc aquí para ver un Slide de fotografías  

Que tanto sabes acerca del Estado de Chihuahua?

Esta actividad la realizo pensando en los alumnos de 5to y 6to grado pero como ahora tenemos nuestra cuenta de facebook pues va a estar abierta para todo aquel que desee contestar este cuestionario y prometo devolverle los resultados que haya obtenido.

Haz clic aquí para ir al Cuestionario 

Visita de los Alumnos de Quinto Grado a Chihuahua

El sábado 13 de Noviembre los alumnos de 5to grado acompañados del Prof. Joel Martinez Olivas maestro del grupo y de algunas madres de familia se trasladaron a la Ciudad de Chihuahua con la finalidad de visitar diferentes museos, siendo algunos de estos la casa del General Francisco Villa, Museo Casa Chihuahua, Museo Semilla, Calabozo de Hidalgo, Quinta Gameros, Museo de la Lealtad Republicana, también realizaron un paseo  en un trolley.

Clic aquí para ver un slide de fotografías

 En los siguientes enlaces veras algunos de los videos tomados durante dicho visita a la Ciudad de Chihuahua

Antonio Deza y Ulloa
Hidalgo
Juarez
Adelita 1
Adelita 2

Desfile del Centenario de la Revolución Mexicana

El pasado 19 de Noviembre el Municipio de San Francisco de Borja, organizo el desfile para conmemorar el Centenario de la Revolución Mexicana y para honrar a los Héroes que lucharon para lograr un México mas justo para las generaciones actuales; razón por la cual nuestra Escuela participo con el mismo entusiasmo con que lo hace cada año.

Clic aquí para ver un Slide de fotografías

Clic aquí para ver un vídeo

Blogfesores

Hemos dado de alta nuestro blog en Blogfesores que es un directorio de blogs educativos en español creado por educadores alrededor del mundo. Cuenta con mas de 2000 blogfesores en su base de datos. Es mantenido por Mario Nuñez Molina. Cada blog cuenta con interesantes actividades que podemos utilizar con nuestros alumnos lo que viene a enriquecer las estrategias de enseñanza aprendizaje para que nuestros alumnos construyan aprendizajes significativos.

Haz clic aquí para visitar Blogfesores

Visita de alumnos de 5to grado al Presidente Municipal.

El jueves 11 de noviembre acudieron los alumnos de 5to grado acompañados de los profesores Joel Olivas, Cesar Araujo y Jesús Franco a las instalaciones del DIF Municipal de San Francisco de Borja, Chih con la finalidad de llevar a cabo una visita de cortesía al Presidente Municipal Ing. Arturo Mendoza Arras, el cual estuvo acompañado del Síndico Municipal Juanito Medina, del Prof Erick Secretario del DIF Municipal y personal del DIF. Evento donde los alumnos expusieron los conocimientos vistos recientemente acerca del papel de la Iglesia en el pasado y en la actualidad así como el papel de las Presidencias Municipales en el pasado y en el presente destacando los alumnos que en la actualidad el Municipio tiene diferentes funciones como la seguridad, la salud, el servicio de agua potable, bibliotecas, cobro de impuestos como predial, y en este Municipio en particular los tramites para el movimiento de ganado etc.
Los alumnos también mostraron a la Administración Municipal algunos de sus juguetes hechos con material reciclable. El Presidente Municipal nos ofreció un desayuno consistente en huevos con jamón, banderillas, espagueti, tortillas de maíz hechas a mano, chocolate y pastel de 3 leches.
La Administración Municipal externo su apoyo a la Educación e invito a alumnos y maestros a participar en un programa de  actividades de cuidado del medio ambiente y ecología.

Haz clic aquí para ver un slide de fotografías

Noviembre mes del Centenario de la Revolución Méxicana

No podíamos iniciar Noviembre sin crear una entrada acerca de la gesta heroica que dio inicio el 20 de Noviembre de 1910  y que al final trajo como resultado un México mas justo y equitativo.

Para documentarnos mas acerca de la revolución vamos a visitar el Portal de la Revolución Mexicana en el siguiente enlace:

http://www.revolucion.bicentenario.gob.mx

Navega en el blog y busca la biografía de Francisco Villa y luego contesta el siguiente cuestionario, al termino de este escribes tu nombre y grado y pulsas el botón enviar.

Haz clic aquí para contestar el cuestionario.

Recapitulando el desarrollo de nuestro blog.

Hoy 31 de Octubre de 2010 tiene nuestro blog aproximadamente 2 meses y medio de haberse creado y tenemos  30 artículos o entradas creadas en nuestro blog y las cuales son un complemento a diversas actividades realizadas en aula de medios, también han servido para dar a conocer diversas actividades llevadas a cabo en nuestra escuela, así mismo nuestro blog ha sido visitado ya arriba de 1400 ocasiones tanto por nuestros alumnos como por otras personas ajenas a la institución y que esperamos hayan encontrado algo que les haya gustado o sido de utilidad. 

Ahorita que se dio este fin de semana largo aprovechare para crear algunas actividades acerca del festejo del 20 de noviembre donde se cumplen 100 años de la Revolución Mexicana.

El hecho de ver que hemos realizado nos permite mirar con retrospectiva el trabajo realizado y nos sirve de sustento para planear las actividades futuras.

El blog por si mismo permite que mis alumnos refuercen conocimientos para navegar en Internet como activar el Explorador, ubicar la barra de direcciones, escribir una dirección electrónica, identificar cuando existe un hipervínculo o hiperenlace, el uso de las barras de desplazamiento horizontal y vertical etc. Así mismo aprovechamos cualquier situación para reforzar  la comprensión lectora    ya que el fomento a la lecto-escritura es  parte de una una de las áreas de oportunidad  "Calidad Educativa" plasmadas en nuestro Plan Anual de Trabajo que busca crear alumnos que comprenden lo que leen y por lo tanto son capaces de seguir instrucciones, contestar lo que se les solicita en diferentes momentos, expresarse con claridad y comunicarse de manera efectiva con los demás.  Por lo anterior contesten el siguiente cuestionario de esta lectura:

Haz clic aquí para contestar el cuestionario.

HISTORIA DESCONOCIDA DE LOS HÉROES PATRIOS

El siguiente fragmento lo tome de la sección magazine pagina 7E del Heraldo de Chihuahua del día 24 de octubre de 2010.
Retomando una frase utilizada que dice cualquier "cualquier texto es un pretexto", entonces tomo prestado este texto para crear una entrada en el blog que permita a mis alumnos o a cualquier persona interesada en el tema leer el texto y contestar el cuestionario y de esta manera buscamos conocer mas acerca de nuestros héroes patrios.

Uno de los pasatiempos de Miguel Hidalgo era tocar el violín. Esto lo llevo a formar parte de una banda de música cuando era joven. Hidalgo no solo hablaba español, también latín, francés,  y purépecha, una lengua indígena michoacana. También era apiador, lo que significa que criaba abejas y con su cera hacia las velas de la iglesia. También criaba gusanos de seda y sembró moreras, una planta que comen estos insectos. Algunos de estos arboles se conservan actualmente. De esta seda se hacia sus sotanas.

Los antepasados de José María Morelos eran indígenas africanos, por lo que para evitar problemas sus papás lo registraron como español. Se dice que uno de los usos de su paliacate  era esconder su cabello crespo o "afro"  y que nadie sospechara sus orígenes.

Guadalupe Victoria, en su época de estudiante, dejaba de comer si tenia  un examen complicado. El decía que " no se puede estudiar ni aprender con la barriga llena".

Haz clic aquí para contestar el cuestionario

Nuestra Escuela fotografiada desde el satélite de Google Earth

Como curiosidad utilizando las imágenes o fotografías satelitales de Google Earth  ubique a nuestra Escuela.

En la imagen completa nos da nuestra ubicación geográfica la cual es 27º 53' 58.17"  de latitud norte y 106º 40' 53.26" de longuitud oeste y que tiene una elevación de 5409 pies.
La fotografía es del 9 de Agosto del 2005 por lo tanto no se observa la estructura del invernadero el cual podría ser otro rasgo visible de nuestra escuela.
Visita el siguiente enlace http://www-istp.gsfc.nasa.gov/stargaze/Mlatlong.htm
Crea un documento nuevo en Word y en este contesta las siguientes preguntas:
1.- A partir de donde se mide la latitud?
2.- Cual es la latitud del ecuador?
3.- Cual es la latitud en los polos norte y sur?
4.- Por que lugar pasa el meridiano cero?
5.- Que símbolo se usa para escribir grados?
6.- Que símbolo se usa para escribir minutos?
7.- Que símbolo se usa para  escribir segundos?
Cuando termines guarda el documento en tu carpeta y llama al maestro para que tome nota de ello y para cualquier duda.

Uso de How many y de How much

Buscando herramientas para tratar de crear estrategias didácticas que permitan que mis alumnos construyan sus aprendizajes di con este video en Youtube.
Mira el vídeo y para rescatar el aprendizaje, contesta el siguiente cuestionario.

http://www.youtube.com/watch?v=nxKf5uUnSbI

Haz clic aquí para contestar el cuestionario.

Planetas

Haz clic en el siguiente cuestionario, anota las preguntas y luego haz clic en el siguiente enlace para encontrar la información y posteriormente vuelve al cuestionario para contestarlo.

Cuestionario
Enlace para encontrar la información.

Blogs Educativos

Visitando el sitio de Maestroteca me encontré con una pagina sobre blogs educativos los cuales es posible ordenar de acuerdo a diversos criterios, lo que facilita la búsqueda de contenidos  y el enlace es http://www.maestroteca.com/blogs-educativos/

Un interesante sitio sugerido por la Inspectora Escolar

En un correo enviado por la Inspectora Escolar de nuestra zona conocemos un sitio con interesantes enlaces que nos permitirán tener mas recursos interactivos para nuestros alumnos.
el sitio en cuestión es:

http://www.chi.itesm.mx/ideasparaaprender/

Juegos Educativos Interactivos en Línea

Buscando en Internet di con este a mi parecer un buen sitio con actividades educativas interactivas, ademas que posee enlaces a muchas otras paginas educativas que me permiten planear estrategias didácticas donde mis alumnos construyan y reafirmen sus conocimientos no solo los correspondientes a la informática o computación sino los conocimientos que ellos construyen en su diario quehacer con el maestro de grupo.

Haz clic aquí para ir a Jueduland

Tomacorrientes con entrada USB

Con la proliferación de dispositivos USB, no tardan en estar disponibles en la ferrteria de la esquina los U-Socket que tienen las entradas tradicionales de corriente y 2 entradas para USB que proveen una salida maxima de 5 volts que es la que utilizan infinidad de periféricos como cámaras digitales, iphone, ipad, celulares etc.

A mis alumnos para rescatar el contenido del articulo den clic aquí

Virus que oculta las carpetas y solo queda un ícono de acceso directo a las mismas

La versatilidad de las memorias USB o también conocidas como memorias flash que permiten que transportemos cómodamente nuestra información; las ha vuelto un medio que viaja junto con nosotros y que constantemente las utilizamos en diferentes equipos algunos propios y otros extraños como las computadoras de compañeros de trabajo o de la escuela y razón por la cual quedan expuestas a los virus informáticos. En alguna de estas computadoras mi memoria USB agarro un virus que lo que hace es que oculta las carpetas y algunos archivos y muestra solo los accesos directos de los mismos. Les comento que tengo en esa memoria todas mis planeaciones, aplicaciones que constantemente utilizo, en fin información sumamente importante para mi.

Conocí otros casos de este mismo virus en el Telebachillerato de la comunidad, la computadora de un compañero maestro que termino formateando la computadora y la memoria USB con la consiguiente perdida de información, así mismo un día me llamo un conocido que tenia el mismo problema. Lo anterior me animo a escribir esta pequeña reseña que espero si se les presentara el caso les ayude a resolverlo.
Buscando en Internet encontré la solución en el siguiente enlace

Haz clic aquí para visitar el sitio

Cuando la USB presenta este problema las carpetas se observan así.



El autor utilizo al comando attrib que permite modificar los atributos de archivos y carpetas de la siguiente manera:
primero llamo el el simbolo del sistema (Inicio, todos los programas,accesorios,simbolo del sistema)
Luego allí tecleas la letra de la unidad (si no sabes le das doble clic en equipo y ves que letra esta utilizando)
Entonces tecleas lo siguiente
Attrib /d /s -r -h -s *.* (es importante que separes con un espacio los parámetros porque si no te mandara un error del tipo modificador no valido)

Attrib: Para visualizar o modificar atributos
/d: Para poder procesar carpetas
/s: Para poder procesar subcarpetas
-r: Quitar atributos de solo lectura
-h: Quitar atributos de oculto
-s: Quitar atributos de sistema
*.*: Para archivos de cualquier nombre, con cualquier extensión.
El comando anterior te vuelve a mostrar todas tus carpetas, entonces borras los accesos directos, y la carpeta (DrivesGuideInfo).

Luego deberás correr un programa antivirus que scannee la unidad para eliminar los virus, yo lo lleve a cabo con el Avira antivirus y me funciono perfectamente.

Haz clic aquí para contestar algunas preguntas acerca de esta lectura

Presentaciones sobre Educación para la Salud.

En esta semana el día 6 de octubre de 2010 tuvimos una clase muestra con padres de familia de sexto grado donde los alumnos mostraron sus trabajos, cabe hacer la aclaración que se subieron tal cual ellos los prepararon por lo cual algunos tienen errores de ortografía.
Nota: En próximas fechas estaremos subiendo la totalidad de trabajos de los alumnos





Presentación 2
Presentación 3

Memorama en linea

El juego memorama fomenta la asociación de imágenes por parte del participante, ya que deberá recordar la ubicación exacta de cada una de ellas, para encontrar pares iguales y de esta manera obtener el mayor número de tarjetas.

Haz clic en el enlace para resolver un memorama

El papel de las TIC en la Educacion

Mucho se escribe a diario sobre el papel que juegan las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en en la Educación pero este vídeo me ha parecido excelente.

Visita de Acompañamiento

El día 29 de Septiembre tuvimos una visita de la Inspectora Escolar y el Consejo Técnico conformado por el grupo de Directores de la Zona XVIII, con la finalidad de conocer el trabajo realizado hasta la fecha por cada uno de los docentes de este centro escolar y los Directores e Inspectora aportaron con base en su experiencia ideas para mejorar en bien de los alumnos.

Obras Materiales

En el presente ciclo escolar se están llevando a cabo diversas obras materiales como son encementado de banquetas, rampas, instalación de cerámica en el Aula de Artísticas, Comedor y la Bodeguita; así como cambio de toda la instalación eléctrica que databa desde la década de los setentas del siglo pasado, así mismo se quito el falso plafon del comedor que se encontraba en mal estado y se puso nuevo.

Platica sobre Prevención de las Adicciones en la Zona Escolar XVIII

Con la finalidad de que los docentes tengan mayor claridad sobre el papel que jugamos en la prevención de las adicciones en los centros escolares y el uso de los materiales que sobre dicho tema ha enviado la Secretaria de Educación y Cultura , el día 24 de Septiembre tuvimos una interesante platica impartida por el Ing. Adolfo Carrasco en el CREI de General Trías. Cabe mencionar que nuestra Inspección Escolar se encargo de convocar a todos los docentes de la Zona Escolar XVIII.

Vídeo acerca de nuestra Independencia preparado por mi alma mater Universidad Autónoma Chapingo.

Niños 2010

Buscando actividades para mis alumnos me encontré este excelente sitio en Internet para abordar temas del Bicentenario de nuestra Independencia y Centenario de nuestra Revolución con el cual podremos reforzar en nuestros alumnos diversos aprendizajes de nuestra historia.

El sitio consume bastantes recursos de Internet (ancho de banda) y equipos con procesador grande y memoria RAM, pero veremos como le hacemos.

Esta dividido en nueve grandes temas y cada uno con diversas actividades que son los siguientes:

1. Bicentenario Virtual
2. y tu que opinas?
3. Juegos
4. Me lo contaron
5. Quieres ser reportero?
6. Pinta a México
7. Mediateca
8. La maquina del tiempo
9. Para tu clase de historia

Para visitar el sitio haz clic aqui

Sin brazos y piernas cruzo a nado el Canal de la mancha

Después de conocer la hazaña de este francés siento que en ocasiones nuestra fe en dios y en nosotros mismos es tan pequeña, pero a la vez conocer noticias de estas es un acicate para realizar nuestra metas.

París.- Es un ejemplo de vida y tenacidad. Philippe Croizon, un francés de 42 años a quien le amputaron los brazos y las piernas hace más de una década cruzó a nado el Canal de la Mancha que separa a Francia y Gran Bretaña.

Croizon utilizó unas piernas artificiales con aletas adosadas para darse impulso en las frías aguas del Atlántico norte y, además, hizo los movientes de nado con sus antebrazos, que terminan en muñones. La travesía duró 13 horas y media, en lugar de las 24 previstas.

“Lo hice. Estoy feliz, estoy tan feliz. No lo puedo creer, es una locura”, declaró Croizon a la cadena radial France-Info.

El nadador perdió los cuatro miembros después de electrocutarse en 1994 cuando estaba sobre una escalera de mano ajustando la antena de su televisor, que tocó una línea del tendido eléctrico.

Haz clic aquí para ver que tanto comprendiste este articulo.

Desfile del Bicentenario

La Comunidad Escolar de nuestro CREI, el día 14 de Septiembre del año en curso se organizo para llevar a cabo un desfile por las principales calles de la Comunidad y en el quiosco de la plaza se llevo a cabo una representación por parte de los alumnos de sexto grado; del grito que hace 200 años nos hizo libres; cabe mencionar que tuvimos como espectadores a los alumnos de la Secundaria "Filomeno Parra", así como personal de la Presidencia Municipal, padres de familia y publico de la localidad.

Actividad con hoja de cálculo

Usando la hoja de cálculo contesta las siguientes preguntas

Haz clic aquí para ir al cuestionario

Atajos del Teclado

Windows y la mayoría de las aplicaciones permiten ejecutar ciertos comando mediante atajos de teclado o secuencias de teclas que en ingles se le conoce como keyboard shortcuts.

Tecla Windows :

Abre el menu de inicio

Tecla Windows + D (de Desktop): Acceder directamente al escritorio

Tecla Windows + E (de Explorer) : Abre la ventana de MI PC

Tecla Windows + F (de Find).: Abre la ventana de busqueda

Tecla Windows + F1 : Abre la ventana de ayuda

Tecla Windows + L (de Login) : Regresas a la pantalla de Bienvenida, para cambiar de usuario

Tecla Windows + R (de Run) : Abre la ventana del cuadro Ejecutar

Tecla Windows + M : Minimiza todas las ventanas de tengas abiertas

Tecla Windows + Boton arriba + M : Restablece todas las ventanas que tengas minimizadas

Tecla Windows + U (de Utilities). Hace aparecer las utilidades de accesibilidad (a partir de Windows 2000).

Tecla Windows + Pausa Inter : Abre las propiedades del sistema

Tecla Windows + Pausa. Hace aparecer el menú de Propiedades del Sistema.

El Futuro de las TIC "Tecnologías de la Información y Comunicación

El impacto de las TIC del futuro (Tomado de Educared.net)

Una reflexión al impacto que van a tener las tecnologías en los niveles que van desde Primaria hasta el periodo universitario es el contenido del Informe Horizon 2010 y que nos desvela algunas de las novedades que se van difundir en los próximos 5 años.

En enero del presente año se presentaba el séptimo informe Horizon, un documento elaborado como parte de la colaboración continuada entre el New Media Consortium (NMC) y la EDUCAUSE Learning Initiative (ELI), un programa de EDUCAUSE y que identifica y describe las tecnologías emergentes que probablemente tendrán un fuerte impacto en la docencia. El Horizon Report 2010 K-12 es la edición dedicada a los niveles de Primaria y Secundaria. Su elaboración comenzó en Septiembre del 2009 y hoy analizamos lo que el Consejo Asesor definió durante cuatro meses.

Entre un año.

Acabamos de comenzar el nuevo curso escolar 2010-2011 y ya se han definido las principales tecnologías que usarán los docentes. En un año o menos, Horizon nos informaba de quecomputación en nube y los entornos colaborativos son las principales tecnologías que van a desputar. Un claro ejemplo del primero es Windows® Azure™ para el hospedaje y la administración de servicios, almacenamiento escalable de bajo nivel, computación y redes. Para los centros educativos estas plataformas les permiten elaborar calendarios, listas, libros de calificaciones y mantener una comunicación entre los padres y el centro.

Los entornos colaborativos, por su parte, son cada vez más utilizados por los docentes para mantener una comunicación de colaboración entre distintos centros. Los Blog y las wikis contribuyen en este momento a llevar a cabo esa comunicación.

De dos a tres años.

El juego forma parte del aprendizaje de los alumnos. No es difícil encontrar amplios materiales online que ayudan a los alumnos a conseguir un mayor aprendizaje a través del juego. Y tampoco podemos negar el uso dedispositivos móviles cada vez mayor de nuestros jóvenes, tecnología que permite conectarse en Red desde cualquier lugar.

El aprendizaje basado en juego y estos dispositivos son precisamente analizados en este informe como herramientas para utilizar entre dos y tres años.

De cuatro a cinco años.

En un periodo ya no tan cercano se espera que la realidad aumentada (AR) proporcione a los alumnos experiencias de aprendizaje donde se superponga el mundo real y el virtual. Los estudiantes también se beneficiarán de pantallas flexibles o elásticas capaces de producir imágenes.

Estas seis son las tecnologías principales que recoge el informe Horizon 2010 que se utilizaran en la educación del futuro, un futuro no tan lejano dado que las TIC son ya el presente.

Nuestro Análisis

Analizando lo anterior creo que en los CREI las TIC son una realidad ya que se cuenta con Aula de Medios, acceso a internet aunque lento pero aquí estamos escribiendo esto en el CREI de San Francisco de Borja, algunas actividades las desarrollamos de forma lúdica mediante diversas aplicaciones de software o sitios de internet, asi mismo estamos haciendo uso de Google docs (computacion en nube esto es que la aplicacion la accesamos a traves de internet y es el caso de procesadores de palabras, hojas de calculo, presentaciones, formularios como el utilizado para hacer el de "Cuanto sabes de nuestra Independencia"). Algo que me llama la atención y se que a nivel profesional en el TEC de Monterrey existen secuencias didácticas elaboradas para dispositivos móviles.

¿Cuanto sabes de nuestra Independencia?

Hac clic para contestar un breve cuestionario

¿Que es un blog?

Es común que escuchemos el termino blog. ¿ Pero que es un blog?, ¿ Que uso puede tener en el proceso educativo?

Definición
"Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente... Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet (en línea)." (wikipedia/blog)

Aplicaciones educativas

Crear y difundir contenidos basados en el aprendizaje de pequeños descubrimientos.
Expresar opiniones personales aprendiendo a ser críticos con la información publicada.
Reforzar el carácter temporal del aprendizaje.
Valorar y tomar conciencia de la palabra escrita, a través de la publicación de los diferentes post.
Fomentar la lectura comprensiva en formato digital.
Ofrecer soportes diferentes para el aprendizaje entre iguales.
Estudiar los contenidos fuera del horario lectivo, con una visión más activa y colaborativa.
Crear diferentes soportes de actividades didácticas.
Fomentar la motivación y el cambio del rol del alumnado, hasta ahora pasivo.
Trabajar la ortografía y la expresión escrita.
Crear una vía para presentar dudas, opiniones o sugerencias.
Añadir diferentes medios al estudio (videos, imágenes, links…).
Trabajar la creatividad tecnológica

Educación para la Salud

Aquí pondremos el enlace a las presentaciones creadas en google docs por alumnos una vez desarrollado el webquest así como su presentación en el aula haciendo uso del proyector de enciclomedia.

"Programa Música en mi Escuela" Zona XVIII Coordinador Profr. Rito Olivas Carreón

El "Programa Música en mi Escuela" fue instituido por el Gobernador Patricio Martinez García en noviembre de 1999, quedando como coordinador el Profr. Rito Olivas Carreón, los maestros que conformaron este programa se prepararon rápidamente para presentar su primer concierto el 18 de diciembre de ese mismo año en el salón Rojo. "Música en mi Escuela" poco a poco se ha desarrollado dando frutos y creciendo hasta llegar a la zona XVIII en donde un servidor Profr. Héctor Manzano Salinas me ha tocado representarlo orgullosamente, El Programa a participado en diferentes eventos como son:

-Participación de los grupos de violines de San Francisco de Borja, Tutuaca y Gran Morelos en muestras navideñas en el Teatro de los Heroes

-Desfiles del 20 de noviembre en diferentes localidades




-Festejos navidadeños




-Invitación del grupo de violines de Gran Morelos a la escuela Benito Juarez en Cuauhtemoc, Chih.







-Participaciones en Graduaciones de las escuelas que conforman la zona XVIII

-Participación en eventos civicos como ejemplo: concurso de escoltas en
Dr. Belisario Dominguez Chih.

Esta es una pequeña reseña de los alcances que a tenido "El Programa Música en mi Escuela" tan solo en la zona XVIII, que orgullosamente represénto y que profesionalmente coordina el Profr. Rito Olivas Carreón.

Gracias por su atención


Editado y publicado por:
Profr. Héctor Manzano Salinas

Analizando ISTE 2010

Leyendo un interesante articulo de Eduteka me puse a reflexionar sobre nuestro quehacer en el Aula de Medios.

http://www.eduteka.org/ISTE2010.php

De allí rescatamos lo siguiente:

En la conferencia plenaria se manifestó lo siguiente 20 problemas globales, 20 años para resolverlos”. Rischard centró su presentación en el hecho de que puesto que los más graves problemas que enfrentamos están interconectados y afectan a todo el planeta (cambio climático, escasez de agua, pérdida de biodiversidad), necesitamos nuevas habilidades, nuevos conocimientos y nuevas perspectivas para afrontarlos. Esos son los grandes retos para la educación del siglo XXI. El conferencista manifestó que “la Educación es la palanca más apropiada para resolver nuestros problemas globales”

La segunda reunión plenaria también abordó temas globales. Consistió en un panel cuyo tema fue: “Innovación y excelencia: palabras de moda o imperativos globales”.Como que se puede relacionar con la competencia de productividad que vamos a desarrollar en este curso de formación continua. "BIEN Y A LA PRIMERA"

Temas internacionales y globales permearon varios otros espacios de la programación de ISTE 2010. En la inauguración del evento, por ejemplo, se presentó una muestra de 30 “posters” o afiches sobre proyectos de colaboración entre maestros y estudiantes de diversas partes del mundo. Juan José de la Mora, coordinador tecnológico de la Secretaría de Educación Pública de México (SEP), presentó el plan de su país para el avance del uso de las TIC en la educación “Habilidades digitales para todos” y la alianza que están desarrollando con ISTE.

Luego se habla de las competencias requeridas en el mundo actual y una es creatividad e innovacion

y luego textualmente dice lo siguiente:

Buscando contribuir a desarrollar estas competencias se realizaron en ISTE 2010 seis sesiones entre conferencias o talleres sobre Scratch, entorno de programación de computadores diseñado para que niños y jóvenes desarrollen su creatividad y se conviertan en productores de contenidos. La FGPU, que ha venido trabajando activamente con este entorno, aprovechó la Conferencia para intercambiar ideas respecto a Scratch con el Doctor Mitchel Resnick, director del grupo que lo desarrolló y con Karen Brennan, de ScratchEd, encargada de su uso educativo.

De lo anterior déjeme contarle que mis alumnos han estado trabajando con Scratch y a las pruebas me remito con mis programaciones del ciclo pasado, lo que me viene a dar una gran satisfacción y animos para continuar haciéndolo.

Luego habla de algunas otras competencias como:

Ciudadanía global y empatia ( Se me viene a la mente el hecho de que nuestros alumnos aprenden un segundo idioma.

las interacciones entre las personas, mediadas sobre todo por las TIC, son cada vez más íntimas y frecuentes ( No lo estamos haciendo a través de Internet a nivel Internacional pero me lo pongo de tarea para el presente ciclo desarrollar una actividad entre nuestros alumnos y los de algún otro País) Aunque si con personas de nuestro Pais recuerde que los alumnos le enviaron algunos de sus trabajos.

También se abordaron las siguientes competencias

Pensamiento Crítico, Alfabetismo en Medios y Competencia en Manejo de la Información (CMI)

Pensamiento critico palabras mas palabras menos pero creo que es algo con lo cual trabajamos diario con nuestros alumnos aunque En ISTE se usó, básicamente, para referirse a la capacidad de juzgar críticamente las fuentes de información de Internet por ahi hablaron del crap detection "detector de basura". Lo anterior es algo de lo que estamos pendientes cuando se realiza una búsqueda en Internet y buscamos que nuestros alumnos pongan en practica un juicio critico y objetivo para seleccionar la información que buscan.

Pensamiento computacional en esta parte es lo que estamos haciendo y dice usar un computador para resolver; organizar y analizar datos lógicamente; representar datos apropiadamente mediante abstracciones tales como modelos y simulaciones; automatizar la solución de problemas mediante pensamiento algorítmico; escoger el balance necesario para lograr la combinación más eficiente y efectiva de pasos y recursos; generalizar y transferir este proceso de solución a una amplia variedad de problemas.

Producción vs. Consumo. Esta expresión, que en forma aislada se prestaría para muchas interpretaciones, se usa aquí en relación con didácticas constructivistas y, ojalá, en contexto de Web 2.0. Gary Stager, Profesor de Pepperdine University, otro conferencista habitual y muy popular en estos congresos insistió en asignar a los estudiantes retos en la producción de ensayos, historias, simulaciones, juegos, robots, piezas musicales, etc. Y complementarlo con su publicación en la Web para que no sean sólo consumidores o usuarios de ese tipo de productos, hechos por otros. (Los alumnos han creado algunos trabajos cuentos e historias que hemos subido a la red en contexto de Web 2.0 " a traves de google docs, y para este ciclo voy a trabajar con los alumnos de sexto grado para que elaboren entradas en el blog de la escuela. El concepto de Web 2.0 lo conocimos a través del curso que tomamos en CETE, ahí mismo aprendimos a crear blogs como en el que este momento estamos (Coordinación Estatal de Tecnología Educativa)

Los proyectos colaborativos es algo que no estamos haciendo pero me pongo de tarea llevar a cabo este ciclo escolar que inicia.

Me dio gusto leer este articulo porque de alguna manera me dice que vamos en el camino correcto.

--

Ing. Jesús Franco Sánchez

¿Cuales son las competencias docentes en el marco de la RIEB?

Los perfiles de desempeño incorporan las siguientes
competencias docentes:

Dominio de los contenidos de enseñanza del

currículo y los componentes para el desarrollo de

habilidades intelectuales y pensamiento complejo en

los estudiantes.

Dominio de los referentes, funciones y estructura de
su propia lengua y sus particularidades en cada una de
las asignaturas. Conoce los enfoques y fundamentos
de las disciplinas incorporadas en el currículo.

Identifica sus procesos de aprendizaje y los

procedimientos transferibles a otros campos y áreas

para apoyar el aprendizaje de sus estudiantes.

Promueve la innovación y el uso de diversos recursos

didácticos en el aula, para estimular ambientes para

el aprendizaje e incentiva la curiosidad y el gusto por

el conocimiento de los estudiantes.

Contribuye a la formación de una ciudadanía democrática,

llevando al aula formas de convivencia y de reflexión

acordes con los principios y valores de la democracia.

Atiende de manera adecuada la diversidad cultural y

lingüística, estilos de aprendizaje y puntos de partida

de los estudiantes, así como relaciones tutoras que

valoran la individualidad y potencializan el aprendizaje

con sentido.

Trabaja en forma colaborativa y crea redes académicas

en la docencia, para el desarrollo de proyectos de

innovación e investigación educativa.

Reflexiona permanentemente sobre su práctica

docente en individual y en colectivo, y genera

espacios de aprendizaje compartido.

Incorpora las tecnologías de la información y

comunicación en los procesos de formación

profesional y en los procesos pedagógicos con los

estudiantes.

Organiza su propia formación continua, involucrándose

en procesos de desarrollo personal y autoformación

profesional, así como en colectivos docentes de

manera permanente, vinculando a ésta los desafíos

que cotidianamente le ofrece su práctica educativa

(SEP, DGFCMS, 2009.)

¿Quien fue José María Lafragua?

José María Lafragua (1813-1875)

Nació en Puebla, Puebla, en 1813. Fueron su padres don José María Lafragua y doña Mariana Ibarra. Realizó estudios en el Colegio Carolino de aquella ciudad. Titulado abogado en 1835, en 1837 se trasladó a la ciudad de México como representante del partido federalista de Puebla. Miembro prominente del partido liberal, desempeñó varias veces la cartera de Relaciones bajo los gobiernos de Comonfort, de Juárez y de Lerdo de Tejada, cargos en los que siempre se mostró como un administrador inteligente y hábil diplomático. En 1857 salió para España como representante de la República, y en 1860 solicitó su retiro. Después de viajar por Europa y los Estados Unidos, llegó a México en 1861. Al restablecerse la República, sirvió al Estado hasta su muerte. Perteneció a numerosas asociaciones científicas, literarias y políticas, y fue el primer director efectivo de la Biblioteca Nacional. Puede decirse que son obra exclusivamente suya los códigos Civil y de Procedimientos Civiles de su época, aparte de la eficaz colaboración que prestó en la redacción del Código Penal. En 1841 fundó, con Casimiro del Collado, una publicación literaria y de crítica teatral: El Apuntador. En unión de Manuel Payno e Ignacio Ramírez tradujo numerosas piezas dramáticas francesas y fue autor de diversos trabajos históricos. Dejó inéditas sus Memorias intimas, y gran parte de su labor literaria permanece en los periódicos de la época. Se debe a Lafragua haber escrito uno de los pocos ejemplares de novela corta romántica que se conocen: Netzula (1832), situada en la época de Moctezuma. Formó una valiosa colección de impresos acerca de la historia política y literaria de México que se custodia en la Biblioteca Nacional, bajo el nombre de "Colección Lafragua". Murió en la ciudad de México en 1875.

fuente: http://www.bibliog.unam.mx/bib/lainstitucion/dir04.html

Curso básico de Formación Continua para Maestros en Servicio

Continuando con la Reforma Integral de la Educación Básica, los días 18,19 y 20 de Agosto de 2010 los maestros de todo el País estarán trabajando para tener mas herramientas que les permitan brindar una mayor calidad en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Los contenidos a desarrollarse en cada sesión son los siguientes:

Sesión I

I. Planeación Didáctica y Desarrollo de Competencias

I.1 Dominio disciplinar de los planes y programas

I.2 Gestión de ambientes de aprendizaje aúlico

I.3 Transversalidad

II. Competencias docentes y planeación didáctica en el marco de la RIEB

II.1 Competencias docentes en el marco de la RIEB

II.2 Planeación didáctica en los palanes y programas

Sesión II

III. Temas de prioridad educativa nacional

III.1 Competencia lectora

III.2 Cultura para la salud: programa de acción en el contexto escolar.

Sesión III

III.3 Cultura cívica: cultura de la legalidad, derechos humanos y educación inclusiva

III.4 Participación social en la educación y los Consejos Escolares de Participación Social

III.5 La Productividad en y desde la Educación Básica

Descargar la guia del Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio